怎样培养好的阅读习惯

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

黄心贞网友提问：

怎样培养好的阅读习惯

优质答案：

一、先培养阅读爱好，让学生爱读书、想读书

爱好是人特有的心理倾向，是一种内在的气力，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书爱好，由于爱好是最好的老师。如今的孩子读书习惯不好，原因之一是爱好欠佳。培养孩子阅读爱好的方式很多，比如老师组织一场故事会或读书心得交流会，家长天天陪孩子读书一小时等活动，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。孩子长期生活在一个布满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，熟悉到读书的价值意义，从而喜好读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧，由于“我”嗜好读书，天天放学后都要到残疾青年的书摊往读书，进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事。

二、读书指导不可或缺，它是垫好学生阅读习惯的基石

我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以指导，学生读书处于盲从，难以成“型”。常言道：“不成规矩难成方圆。”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书学习的人。我们可以指导他们如何边读边记、读诵适宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。徐特立说过：“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以捉住重点，深进理解；做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会。从本质意义上讲，阅读的过程实际就是思维的过程。这样以来，学生读书积累就有目的，写作实践就会得到历练，思维感悟就能得到提升。譬如在学习《草船借箭》之前，老师让学生读一读、看一看《三国演义》。有意识地向学生先容作家及作品和有关的奇闻逸事，向学生先容三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，激发学生主动阅读和积极探究的爱好。在平时教学中，我们要留意纠正个别学生那种“小和尚念经有口无心”的不良读书习惯。指导学生积极思维和逆向思维——读书时多问几个“为什么”或“为何不”，培养其创造性思维。

三、激励评价是孩子爱读书、形成读书习惯的兴奋剂和助推器

人们常说：“好孩子是夸出来的。”这话不假，由于孩子的心理意愿希看得到别人的欣赏和悦纳。欣赏教育是激励性教育的一种有效形式。我们多欣赏激励学生，他们就会燃起自信的气力，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在东风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。家长对孩子身上某个闪光点的欣赏，实际就是对孩子的评价与肯定。“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的期看，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生的欣赏实在就包含对学生的关爱与期看。他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲看会更高，这样更加激起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得到挖掘，读书习惯自然成之。

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