聋，盲目，坚定：海伦凯勒如何学会沟通

网友陈胜火提问：

海伦凯勒是如何学会交流的

当时，海伦凯勒于1888年抵达珀金斯，她与老师和导师开始了友谊，安妮·苏里文，一个奇迹工人，将持续近50年。他们一起破坏了社会对聋人的期望，盲人可以实现。

但当年轻的海伦第一次见到沙利文时，海伦只有6天，沙利文只有20天 - 没有20 - 没什么意思。学生是少数，通常攻击别人，包括她的老师。因为19个月大，她一直聋，现在被称为聋人或聋人)。她的世界是一个黑暗而可怕的地方。

玛莎专业，e盲人学校悲伤计划义齿主任。 她不能说，我想要热巧克力而不是茶，‘或者‘我不想做这个活动。’所以她的第一反应是以消极的方式自信。我们称之为低侵略。

很快，尽管海伦和她的老师有债券。今天，他们仍然留下了学习和教学的悲伤例子。

如何学会沟通

Sullivan阿拉巴马州由学校董事担任Michael Anagnos主任。耐心赢得海伦的信任后，Sullivan开始使用Samuel Gridley Howe波士顿地区第一位学校董事早些时候实施了几十年前的技术。

Howe对一个年轻的悲伤女孩，Laura Bridgman的劳拉·布里格曼，最后用凸起的信件，最后互化这些字母，让Bridgman重新排列它们来拼写物体的名称。

“ 与女演员Patty Duke的Helen Keller1962年在戏剧和电影中描绘Keller，在1962年的奇迹工人中，他也将Sullivan”Fingerspelled进入海伦手中单个物体的名称。直到大家都知道，老师拼给W-A-T-E-R在海伦手里，她同时在手里跑了水，发表了字母、单词和物体之间的联系，并揭示了语言的想法。沙拉木到达阿拉巴马州后才几周。 来自我的故事Life，“通过Keller和Sullivan：我没有探索我的手，学习我触摸的每个对象的名字；以及我处理和学习他们的名字和使用，更快乐和自信地占据了我与世界其他地区的亲属关系。阿拉巴马州珀基斯在冬天的左边在学校度过了许多接下来的冬天，其中海伦第一次与其他孩子交流用手指展示）。比如她老了，凯勒经常被她的交流方式学到其他的交流方式，包括盲文和一种叫蝌蚪的方式，哪只手触摸嘴唇、喉咙、下巴和鼻子？ - 用于感觉振动和演讲相关的动作。凯勒也学会了说话，tho呃，这是她一生中伟大的悲伤之一，因为她从来没有像她一样说话。 如何张聋沟通？ Perkins School盲人是美国少数学校之一，为悲伤的学生提供了计划。 Perkins'deafblind计划教授3-22岁的学生，融入总通信哲学 - 基本上，无论对学习有什么帮助。 。由于聋人失明的国家中心解释说，当听力丧失和视力丧失的结合导致这种严重的沟通和其他发展和教育需要时，儿童被认为是聋菌。这是一项特殊的教育计划，不仅适用于失明或失明儿童。教育者现在，专门教授聋耳的教育者可能包括那些有一些愿景的学生的手语或视觉辅助。在凯勒的时间里，一些不同类型的助听器可以促进与一些听力学生的学习。手指(通常称为触觉手指)、触觉手语和盲文。(叔塔今天几乎用过，部分原因是这种侵略性的沟通方式。）工具箱变化很大，Majors说。悲伤的孩子人口大不相同。我们的工作是Lways为了满足我们孩子的沟通需求，我们改变了我们所知道的。因为我们的孩子非常非常个性化，我们的孩子带来了不同的愿景和听力损失，而且大多数都与他们出生时发生的事情直接相关。如果你是一个悲伤的成年人，有说话和听觉，你将被禁止...你的学习很不一样。你已经知道了什么样的东西，你已经知道了什么样的东西。这是一个非常不同的模型。“ 并不是每个悲伤的孩子都会学到同样的东西，这使得个人注意力 - 由学生 - 教师关系突出 - 如此重要。并非每个学生都能成功地学习海伦凯勒。 仍然是凯勒（Keller）展示和教育工作者继续证明，每个愿意的学生都可以在好教育工作者的帮助下学习。 我们有责任找出如何帮助他们学习。我们必须从关系和沟通开始。现在，国家聋盲中心领导的合作努力非常有趣，发现大约有1万名儿童和1万名儿童被认为是美国的悲哀。据世界联邦聋菌联合会介绍，海伦凯勒国家聋人盲肠儿童及成人中心55岁及以上人员。

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