菊花语言活动分析（菊花语言活动分析与反思）

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本文目录一览：

1、《菊花》表达的思想感情是什么

2、李商隐的菊花诗描写了什么表达了他怎样的情感?

3、大班教案:美丽的菊花

《菊花》表达的思想感情是什么

《菊花》这首七言绝句表达了作者对菊花的喜爱之情。这首诗不仅写出了作者爱菊花的理由，还暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。给读者勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画面。

明唐寅的《菊花》是一首借物、寄兴、言志的诗，很是清新淡雅，近乎浅显直白。诗人以菊花自比，充分表达了作者追求高洁素雅和清高品质的思想感情。

《菊花》这首诗寄托了诗人对菊花的坚贞品格的赞美。全诗描绘了诗人于秋日傍晚赏菊吟诗的画面，表现了诗人闲适舒畅的心情，更寄托了诗人对菊花历尽风霜而后凋的品质的赞美，抒发了诗人的爱菊之情。

元稹所作《菊花》表达了诗人对菊花由衷喜爱之情。菊花 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。白话译文 丛丛秋菊围绕房舍，好似到了陶潜的故居。围绕篱笆观赏菊花，不知感觉太阳西斜。

赏析：此诗先描述秋菊之多、花开之盛仿佛陶渊明家，以及诗人专注地看花时悠闲的情态；后从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由，暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。

《菊花》寄托了诗人对菊花的喜爱。原文 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。译文 一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。

李商隐的菊花诗描写了什么表达了他怎样的情感?

这两句诗字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上为贵人所用，而实际上表现的是诗人期望入朝做官的心绪。这首诗的突出特点是物我交融。

时光流逝 的感慨；最后两句以具自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。李商隐 菊 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令 篱边色，罗含宅 里香。几 时禁 重露，实是怯残阳。愿泛 金鹦鹉 ，升君 白玉堂 。

这两句诗字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上为贵人所用，而实际上表现的是诗人期望入朝做官的心绪，同其《已江柳》一诗中“好向金銮殿，移阴入绮窗”两句所表现的思想是一样的。

《菊花·野菊》咏菊花诗鉴赏 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕，清樽相伴省他年。紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。

关于菊花爱情的诗句大全 表达爱情的菊花诗句 陈毅《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何！唐·李商隐《菊花》暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。

大班教案:美丽的菊花

1、美丽的菊花大班教案1 活动目标： 体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。 了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。

2、《美丽的菊花》幼儿园教案1 教学目标： 学会用颜料的先后画出排水画。 通过观赏画出菊花的形态特征。 经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿初步的创造能力。

3、培养幼儿的观察力和想象力。了解菊花的特征及用途。活动准备：各种菊花的图片资料。菊花盆载等。活动过程：组织幼儿参观菊花展或图片展。这是什么花？引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花。

4、清风徐徐吹来，它们随着风儿轻轻摆动，像在尽情地舞蹈。这是一幅多么美丽的图画呀！师：欣赏了这么多漂亮的菊花，你们的心情怎么样？幼：我觉得很快乐。幼：我觉得自己就像一朵快乐的菊花。

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