继续看叶子（要看清叶子）

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本文目录一览：

1、翡翠叶子的寓意是什么？如何选翡翠叶子才合适？

2、我们把一片树叶直接放在显微镜下，可以看清它的结构吗？为什么？

3、如果我们把一片叶子直接放在显微镜下，可以看见它的内部结构吗？为什么？

4、我们把一片树叶直接放在显微镜下,可以看清它的结构吗?为什么?

5、观察一片叶子除了看、听、闻、摸还要注意哪些？

6、一叶障目的意思是

翡翠叶子的寓意是什么？如何选翡翠叶子才合适？

翡翠树叶因其含"叶"字，又谐音"业"、"夜"，故寓意广泛而深远。例如：

金枝玉叶——女性佩戴翡翠树叶，寓意金枝玉叶。自古就有王侯将相的女儿是"金枝玉叶"，这不仅表现了其高贵的身份，也寓意其如玉一般温婉美好的品质。流传至今，"金枝玉叶"早已超脱其原本狭隘的范围，成为高贵、美丽、智慧的女性代名词。因此翡翠树叶备受大众喜爱，尤其是男子。面对佩戴翡翠树叶的女子，她们展现的清新娇嫩，高贵优雅，美丽迷人的风范，谁能不拜倒在石榴裙下？

玉树临风——形容人如玉质的树在风中依然姿态潇洒，器宇轩昂，多赞美男子外貌俊美，品德高尚。男性佩戴翡翠树叶，寓意玉树临风，广受男女大众的喜爱。男性喜爱，是因为翡翠树叶可以为他们的风流倜傥，温润儒雅形象增分不少，；女性喜爱，则更简单，气质儒雅，风采卓绝的男性，总能得到更多女人的倾心！

开花散叶——枝叶繁茂，寓意子孙繁衍兴旺。中国人都喜爱子孙满堂，多子多福，其乐融融。佩戴翡翠树叶，寓意开枝散叶，子孙万代，血脉与精神可以永远传承。对于新婚夫妇，翡翠树叶被认为是最好的礼物之一。对于求子心切的人，翡翠树叶也能为他们带来好运。

大业有成——在中国汉字中"叶"谐音"业"，形容事业有成，步步高升。佩戴翡翠树叶，能塑造成功人士沉着稳重的形象，表现大气豪迈的气质。是对积极人生态度的肯定，能对人生起到激励和鼓舞的作用。此外"业"同"叶"的还有"安居乐业"，形容家庭幸福、国泰民安。"大业有成"、"安居乐业"都是兆头好、寓意佳，对于事业家庭和生活都是非常好的。

一夜成名——如果将树叶与鸣蝉巧妙结合，叶与鸣搭配，"叶"谐音"夜"，"鸣"谐音"名"，寓意短期内就功成名就，给人带来希望和动力。类似的还有树叶与猴、蝙蝠等结合，其中"猴"谐音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"谐音"福"，寓意"一夜有福"。

百年好合——叶子联想到荷叶，"合"谐音"荷"，百年好合，寓意夫妻永远和好，幸福长久。翡翠荷叶，送给新婚夫妇，不失为最贴心的贺礼。而结婚多年的夫妻，佩戴翡翠荷叶，不仅证明了他们情比金坚的长久爱情，也可以护佑他们以后的人生更加幸福美满。

冰清玉洁——本指荷花的出污泥而不染，多比喻人品德高洁，也有指文人雅士的清高孤傲。叶联想到荷叶荷花，特别的翡翠荷叶造型，加上翡翠的清澈透明，完美的诠释"冰清玉洁"的涵义。佩戴翡翠荷叶，散发无限清灵飘逸，高洁秀雅的气质

1.购买时首先要看清翡翠树叶是否光滑饱满，枝叶是否尽情舒展，需要挑选整体看去凹凸有致，就宛若一片真实的叶子，灵动水润。

2.再看整件翡翠树叶饰品线条是否流畅清晰，选择雕刻纹理符合大自然的生长规律的，叶脉纹路杂乱无序、模糊不清的要慎重了。

3.看翡翠树叶的比例是否合适得当，叶尖不能太尖锐，这样不仅整片叶子缺少饱满度，而且佩戴容易划伤肌肤，叶尖也不能太圆滑，否则少了几分纤细小巧，翡翠荷叶除外，因其本身外形似圆状，还有就是各个叶瓣要求选择大小适宜，比例合适的。

4.如果是镶嵌类的翡翠树叶饰品要注意：金镶钻吊坠主要看翠身是否被镶紧，若发现有一丁点松动的现象便要小心，需谨慎购买，特别是金镶钻部分，是否有偷工减料的嫌疑，是否牢固，轻轻摇动翠身，若无松动现象便可。再有需检查吊坠绳与翡翠的连接情况，吊坠一般是只展示翠身的，挂绳一般会重新配一条，所以决定购买时，应检查清楚配绳与翠身是否连接紧密，配绳是否牢固等。

我们把一片树叶直接放在显微镜下，可以看清它的结构吗？为什么？

不能，因为树叶有点厚，光线不容易透过，在显微镜下所需观察的材料必须要求薄而透明，要想观察叶片的结构，做徒手切片就可以。

如果我们把一片叶子直接放在显微镜下，可以看见它的内部结构吗？为什么？

一般来说是不行的。

原因：我们平常看叶子好像很薄，但其实它是由多层细胞构成的，细胞内还有大量的色素分子，所以叶子会完全遮住显微镜的遮光孔，这会导致完全看不到叶子的结构。

要想看清叶子的细胞结构，只有切薄它并制作成装片。

希望对你能有所帮助。

我们把一片树叶直接放在显微镜下,可以看清它的结构吗?为什么?

不能,树叶太厚,无法透光.光学显微镜要有光线透过才能看到的.就像把一只手直接放上面一样.但是制成薄片就可以了!

观察一片叶子除了看、听、闻、摸还要注意哪些？

3观察叶

教学内容：观察叶

教学目标：

知识与能力：

1引导学生知道植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2引导学生知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

过程与方法：

1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学情感、态度与价值观：

1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

3认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

教学难点：

利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备:课件。

课时：一课时 课型：新授课

教学过程：

一、新课导入：

1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片, 让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。

2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要求）

3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构,为后面的“画一片叶”打基础。

二、观察各种各样的叶

1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。

3.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前, 教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。

4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。

5.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。

6.教师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?” 游戏后,教师可以进行总结,“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比, 判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,教师可以顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。 叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。）

四、画一片叶（活动手册）

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时, 可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。学生画完后,教师可以组织学生交流, 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。21cnjy.com

五、拓展

做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片, 最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。

一叶障目的意思是

一叶障目的意思是：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。比喻被局部或暂时的现象所迷惑。一叶障目告诉我们要看清事物的全貌，还不能盲目轻信、盲目崇拜，必须经过科学的调查和验证，以谦虚谨慎的态度予以看待。

一叶障目的寓言故事

楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦倒。他读了淮南子，看到书上有这样的记载，螳螂在捕蝉时用树叶遮住自己的身体，其它小昆虫就看不见它了。他十分高兴，于是跑到一棵树下，找到那片螳螂在捕蝉时用来遮蔽自己的树叶。结果在伸手摘时不小心与其他树叶混在了一起。于是，他索性将落叶全部扫起，收了足足有几斗。

抱回家后，他一片一片地轮番拿树叶来遮住自己的眼睛，问他妻子，你还能看见我吗，开始，妻子一直说能看见。后来，妻子疲倦不堪了，便骗他说，看不见了，这人一听心里暗暗大喜，跑到街上去，举着树叶，旁若无人的当面拿别人的东西。结果被官府差吏当场抓住。

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